近日，为加强教学管理，着力提升中青年教师的教学水平，外语外贸学院正式成立新一届教学督导小组。督导小组由教学经验丰富的何加红老师担任组长，组员涵盖了王玉、李龙泉、杨坤、石俊杰及冉思丝等多位资深教育工作者。2024年10月9日上午9时30分，外语外贸学院成功召开了本学期第一次教学督导会议。会议由院长李霓主持，副院长吴耀熙及督导小组成员何加红、王玉、李龙泉、杨坤出席了会议。

会议伊始，李霓院长深刻阐述了成立学院教学督导小组的重要意义，并紧密结合学院教师的实际情况，明确指出了督导评估应从三大核心维度入手：（1）课堂管理，需全面考察学生考勤、学生精神状态、教学班级管理以及课程整体质量；（2）教学定位，应确保课堂以学生为中心，围绕培养应用型人才的目标开展教学活动；（3）寻优培优，特别关注并鼓励采用项目式、讨论式、案例式等创新教学方法的教师，以期发掘并培养更多教学骨干和优秀教师。李霓院长进一步强调，督导组需遵循“明确督导要点，锁定听课对象”的原则。具体而言，督导内容聚焦于教学内容与课程教案、教学进度表的同步性，听课对象则主要锁定中青年教师群体。

随后，吴耀熙副院长对教学评估听课闭环的重要性进行了深入剖析，并对教学督导工作进行了全面补充。他指出，督导工作需首要监察教师的师德师风，确保教师始终坚守社会主义办学方向，将立德树人作为教育的根本任务。同时，需细致检查教师的教学方法及课程内容设计，密切关注学生的学习状态，及时纠正不良行为。此外，还要积极发掘优秀教师的教学特色，鼓励他们不断创新，为教学质量的持续提升贡献力量。

在会议讨论环节，督导组成员就如何提升教学质量展开了热烈讨论。李龙泉老师提出，为构建更加和谐的督导与被督导关系，督导成员在听课前可适当告知被听课对象，此举旨在减轻被听课对象的紧张情绪，促进双方的有效沟通与协作，共同致力于教学质量的提升。杨坤老师则强调，将课程思政元素巧妙融入教学之中，应成为教学督导工作的关键一环，以确保思政教育贯穿于教学的全过程，引导学生在掌握知识的同时，树立正确的人生观和价值观。

最后，会议决议确定了主要督导流程为五个阶段：运行、评价、反馈、改进、再评价。其中，改进阶段和再评价阶段被视为重中之重。会议还明确了督导组正常运行通过会议纪要进行保障，督导评价及反馈则通过《听课记录本》和《巡课记录表》进行记录，任课教师的教学反思则体现了改进过程。同时，督导小组会议将每月召开一次，届时将进行过程性评价材料的汇总以及听课感受的交流。

本次会议的召开，使教学督导组的工作方向和重点得到了进一步明确，为全面提升我院教学质量奠定了坚实基础。

会后，学院教学督导组开展了教学督导，对教师的课堂内容提出意见和建议，为今后教师在备课和上课时提供了更多的方法，使学生更好的掌握专业知识的同时，进而提高学院的教学质量。